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本文从中高年级习作教学中发现,在中高年级小学生中,作文水平差距较大,内容十分贫乏,许多学生的作文叙事杂乱,语病很多.不少学生的作文缺乏真情实感,词不达意,或“笔”是心非,失真失诚.本文针对这一现象,就如何引导学生学会在生活中积累、在积累中体验、在体验中感悟、在感悟中创新,并逐步把作文教学中呆板的“封闭型”转变为灵活多样的开放型提出具体解决措施.