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农村小学教师当不遗余力地创造适合儿童阅读的情境,多渠道调动学生阅读的兴趣,让课外阅读丰厚农村儿童的人文素养,使之为其终身阅读的习惯奠定坚实的基础.
例谈农村儿童阅读教学情境的优化策略
【摘 要】
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农村小学教师当不遗余力地创造适合儿童阅读的情境,多渠道调动学生阅读的兴趣,让课外阅读丰厚农村儿童的人文素养,使之为其终身阅读的习惯奠定坚实的基础.
【机 构】
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江苏省如东县大豫镇丁店小学
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2019年3期
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