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当代著名作家梁晓声谈高考作文如是说：“很多学生只有情调，没有情怀。”情调是可以靠文字去堆砌出来的，但是情怀和情感不是这样的。现在，我们的一些学生，好句子都能记住一些，唐诗宋词也都能大笔引用一些，但缺少的是情怀，它是一般作文和好作文的区别。
《语文课程标准》指出：“学生要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”从中考作文命题分析，紧扣生活，突出对情感的感受与追求，已经成为热点，不少考题后也有提示：要有真情实感。纵观徐州市近几年的中考作文题无一不体现了这一作文理念。2006年的话题：“心有多大，舞台就有多大。”这是央视广告中的一句经典广告词。“心”是什么？它既是一种理想（志向、信念……），也是一种人生态度（毅力、勇气……）；“舞台”是什么？它可以指展示才华的空间，也可以指人生取得的成就……请以“心”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。2007年的话题：“人生在世，总会心有所系，情有所牵；范仲淹心忧天下；陶行知忠诚教育；袁隆平献身科学……心系祖国、事业、自然，或亲友、心愿、花草……无论是人、事、物，还是情感、精神、力量，我们都会感悟到人性的善良与崇高，生活的丰富与美好，从而具有积极进取的人生态度，得到心灵的充实与愉悦。”请以“心有所系”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。2008年的命题：“成长回眸”。2010年的二选一：（1）因你而快乐；（2）为你而担忧。可见，“感情真挚”“表达真情实感”是中学生写作的当务之急。
一、从生活中孕育情感
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”我们的生活中，每天都会发生许多有意义或有趣的事情，牵连起我们喜怒哀乐的真实情感。它们可以成为表达思想、抒发感情的好素材。
我们的语文教材中，许多优秀的文学作品，无一不是来自生活。如朱自清的《背影》、杨绛的《老王》、胡适的《我的母亲》、林海音的《爸爸的花落了》等，都抒发了作者的真情实感。季羡林先生说：“不管是抒情，还是叙事，散文的真精神在于真实。”大凡优秀的文章都包含着作者的真情实感。
生活中点点滴滴都可入文，凝聚成情感的海洋。《背影》是朱自清先生的经典散文，在这篇文章里，作者将生活点滴凝聚成了一汪父子情深的海洋。父亲对儿子生活细致入微的关怀，一件一件如数家珍般道来，毫无冗杂之感，却件件感人肺腑。
让学生学会观察生活，感悟生活，从日常生活中孕育情感。学生习作《穿破裤子的人》写道：“这几天，爸爸每天晚上都很晚才回家，身上的穿着很狼狈，而且裤子上经常有破洞，一回到家就累倒在沙发上睡觉了。这让我和妈妈觉得纳闷，爸爸一直在工厂里做仓库管理员，工作很舒服，环境还不错，应该不会把裤子给弄破。……原来，爸爸的工厂在一个多月前由于生意不好已经倒闭了，爸爸没有了工作，为了养家糊口，只好暂时去工地上干活。他安慰妈妈说：‘没有关系的，你不用担心。现在在金融风暴的影响下，找工作很难。等金融风暴过去了，我一定能找到好工作。’看着穿破裤子的爸爸，我和妈妈泪流满面……”由于小作者细致地观察生活，发现了爸爸的变化，文章真实地抒发了深厚的父子情。
有位学生在读写笔记中写道：初三重新分班了，一开始，我不习惯班主任的严格要求。对于不自觉的我，有点不适应，心理还有这样那样的想法。老师对我的批评教育，我还耿耿于怀，心有怨恨。有一次，我生病发热了，胆怯地走到老师身边说：“我发热了。”老师赶紧摸摸我的额头，“怎么这么烫，怎么不早说呢，孩子。快点去医院，有钱吗？我这有钱，快去、快去。”这时，我心里有说不出的激动和无比的感激之情。自此，我能理解老师的一片良苦用心了，我的成绩有了很大的进步。朴实的语言中孕育着真情实感。
二、敞开心扉诉真情
写作本应是情感的自由释放。要让学生敞开心扉，说出自己的心里话。不要惧怕真实地袒露自我，袒露需要一定的勇气，有鲁迅先生那样敢于自我暴露、自我解剖的勇气。开展一些实践活动，演讲、交流、辩论等，调动情趣，激发兴趣，触发灵感。没有真情的流淌，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，缺乏生命活力，不值得我们为之喝彩。
平时教学中，我发现：有些学生的读写笔记能写出自己的真心话，也能流露真情，而他的作文却受到某种思想的束缚，不能敞开心扉诉真情。“感人心者，莫先乎情”，无论哪一类文字，缺少真实的情感，是无论如何也不能感动读者的。2009年5月，《语文教学与研究》举办的“新世纪杯”作文竞赛，我班的孙梦捷同学写的《左右为难》获得了国家级贰等奖，其中最主要的一点就是写出了真情。文章主要内容是父母离婚了，自己跟谁，非常地左右为难。他拿着文章给我看时，稿纸湿了，眼睛红了。开头这样写道：“曾以为天会很高很高，因为有你们做擎天柱；曾以为地会很厚很厚，因为有你们为我铺路；曾以为天高地厚会是永恒不变的真理，因为你们会相爱到永远……不曾想，有一天，你们会松开对方的手，放弃彼此的爱，天地被撕成两半，可是，在残缺的世界中，要我如何选择？”我想：每个人读后，心里都是酸酸的。好的文章，都是作者自己感情的结晶。中考作文要获得高分，感情真挚是基本的要求。
三、运用技巧写真情
1.安排一条感情的线索
朱自清的《背影》让人深深地感受到父子之间的真挚感情，它是以背影为线索吸引着读者。文章有了一条感情线索，就可以将文章零落的材料用感情粘合起来。我们还可以在文章的开头、中间、结尾，设计一些提示性的语句，将线索或明或暗地点示出来。
2.运用多种表达方式
要写好真挚的感情，就要善于运用多种表达方式把事物写出来。记叙要清楚明白，描写要生动形象，议论要恰如其分。要做到具体，可寻找生活中的“动情物”，借物抒情。特别是必要时进行适当的描写，特别是细腻的心理描写、细节描写，对表达感情无疑起着很大的作用。
初中语文教材中，许多作品都运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，写出了作者的真情实感。朱自清的《背影》中，“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”生动、细腻、真实地描写出父亲艰难地跨过月台买橘子的背影，深深地表达了父亲疼爱儿子的真挚感情。读后让人深深地感受到父爱的伟大。
3.掌握一定的表达技巧
适当的表达技巧，对文章感情起着强化作用。生动形象的拟人、比喻等修辞手法的运用，能有效地帮助我们表达情意；恰当的对比能使感情表达更鲜明；排比句的运用可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。典型生动的细节往往是抒情的突破口，人物的细腻情感往往从一些细小的事情上自然而然流露出来。
朱自清的《春》一文中运用了许多修辞手法，如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”运用了拟人、排比的修辞，写出春天来了，作者的欣喜之情。
《散步》一文中的环境描写：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡。”读后使人似乎闻着了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和欢乐的情绪。
叶圣陶在《作文论》中指出：“如有所感兴，则必须本于内心的郁积，发于情趣的自然。”唯有情真、情深，才能吸引读者。情真文自美，真情是文章的生命泉，没有真情，这泉就会枯竭。
（责任编辑：李雪虹）
《语文课程标准》指出：“学生要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”从中考作文命题分析，紧扣生活，突出对情感的感受与追求，已经成为热点，不少考题后也有提示：要有真情实感。纵观徐州市近几年的中考作文题无一不体现了这一作文理念。2006年的话题：“心有多大，舞台就有多大。”这是央视广告中的一句经典广告词。“心”是什么？它既是一种理想（志向、信念……），也是一种人生态度（毅力、勇气……）；“舞台”是什么？它可以指展示才华的空间，也可以指人生取得的成就……请以“心”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。2007年的话题：“人生在世，总会心有所系，情有所牵；范仲淹心忧天下；陶行知忠诚教育；袁隆平献身科学……心系祖国、事业、自然，或亲友、心愿、花草……无论是人、事、物，还是情感、精神、力量，我们都会感悟到人性的善良与崇高，生活的丰富与美好，从而具有积极进取的人生态度，得到心灵的充实与愉悦。”请以“心有所系”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。2008年的命题：“成长回眸”。2010年的二选一：（1）因你而快乐；（2）为你而担忧。可见，“感情真挚”“表达真情实感”是中学生写作的当务之急。
一、从生活中孕育情感
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”我们的生活中，每天都会发生许多有意义或有趣的事情，牵连起我们喜怒哀乐的真实情感。它们可以成为表达思想、抒发感情的好素材。
我们的语文教材中，许多优秀的文学作品，无一不是来自生活。如朱自清的《背影》、杨绛的《老王》、胡适的《我的母亲》、林海音的《爸爸的花落了》等，都抒发了作者的真情实感。季羡林先生说：“不管是抒情，还是叙事，散文的真精神在于真实。”大凡优秀的文章都包含着作者的真情实感。
生活中点点滴滴都可入文，凝聚成情感的海洋。《背影》是朱自清先生的经典散文，在这篇文章里，作者将生活点滴凝聚成了一汪父子情深的海洋。父亲对儿子生活细致入微的关怀，一件一件如数家珍般道来，毫无冗杂之感，却件件感人肺腑。
让学生学会观察生活，感悟生活，从日常生活中孕育情感。学生习作《穿破裤子的人》写道：“这几天，爸爸每天晚上都很晚才回家，身上的穿着很狼狈，而且裤子上经常有破洞，一回到家就累倒在沙发上睡觉了。这让我和妈妈觉得纳闷，爸爸一直在工厂里做仓库管理员，工作很舒服，环境还不错，应该不会把裤子给弄破。……原来，爸爸的工厂在一个多月前由于生意不好已经倒闭了，爸爸没有了工作，为了养家糊口，只好暂时去工地上干活。他安慰妈妈说：‘没有关系的，你不用担心。现在在金融风暴的影响下，找工作很难。等金融风暴过去了，我一定能找到好工作。’看着穿破裤子的爸爸，我和妈妈泪流满面……”由于小作者细致地观察生活，发现了爸爸的变化，文章真实地抒发了深厚的父子情。
有位学生在读写笔记中写道：初三重新分班了，一开始，我不习惯班主任的严格要求。对于不自觉的我，有点不适应，心理还有这样那样的想法。老师对我的批评教育，我还耿耿于怀，心有怨恨。有一次，我生病发热了，胆怯地走到老师身边说：“我发热了。”老师赶紧摸摸我的额头，“怎么这么烫，怎么不早说呢，孩子。快点去医院，有钱吗？我这有钱，快去、快去。”这时，我心里有说不出的激动和无比的感激之情。自此，我能理解老师的一片良苦用心了，我的成绩有了很大的进步。朴实的语言中孕育着真情实感。
二、敞开心扉诉真情
写作本应是情感的自由释放。要让学生敞开心扉，说出自己的心里话。不要惧怕真实地袒露自我，袒露需要一定的勇气，有鲁迅先生那样敢于自我暴露、自我解剖的勇气。开展一些实践活动，演讲、交流、辩论等，调动情趣，激发兴趣，触发灵感。没有真情的流淌，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，缺乏生命活力，不值得我们为之喝彩。
平时教学中，我发现：有些学生的读写笔记能写出自己的真心话，也能流露真情，而他的作文却受到某种思想的束缚，不能敞开心扉诉真情。“感人心者，莫先乎情”，无论哪一类文字，缺少真实的情感，是无论如何也不能感动读者的。2009年5月，《语文教学与研究》举办的“新世纪杯”作文竞赛，我班的孙梦捷同学写的《左右为难》获得了国家级贰等奖，其中最主要的一点就是写出了真情。文章主要内容是父母离婚了，自己跟谁，非常地左右为难。他拿着文章给我看时，稿纸湿了，眼睛红了。开头这样写道：“曾以为天会很高很高，因为有你们做擎天柱；曾以为地会很厚很厚，因为有你们为我铺路；曾以为天高地厚会是永恒不变的真理，因为你们会相爱到永远……不曾想，有一天，你们会松开对方的手，放弃彼此的爱，天地被撕成两半，可是，在残缺的世界中，要我如何选择？”我想：每个人读后，心里都是酸酸的。好的文章，都是作者自己感情的结晶。中考作文要获得高分，感情真挚是基本的要求。
三、运用技巧写真情
1.安排一条感情的线索
朱自清的《背影》让人深深地感受到父子之间的真挚感情，它是以背影为线索吸引着读者。文章有了一条感情线索，就可以将文章零落的材料用感情粘合起来。我们还可以在文章的开头、中间、结尾，设计一些提示性的语句，将线索或明或暗地点示出来。
2.运用多种表达方式
要写好真挚的感情，就要善于运用多种表达方式把事物写出来。记叙要清楚明白，描写要生动形象，议论要恰如其分。要做到具体，可寻找生活中的“动情物”，借物抒情。特别是必要时进行适当的描写，特别是细腻的心理描写、细节描写，对表达感情无疑起着很大的作用。
初中语文教材中，许多作品都运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，写出了作者的真情实感。朱自清的《背影》中，“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”生动、细腻、真实地描写出父亲艰难地跨过月台买橘子的背影，深深地表达了父亲疼爱儿子的真挚感情。读后让人深深地感受到父爱的伟大。
3.掌握一定的表达技巧
适当的表达技巧，对文章感情起着强化作用。生动形象的拟人、比喻等修辞手法的运用，能有效地帮助我们表达情意；恰当的对比能使感情表达更鲜明；排比句的运用可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。典型生动的细节往往是抒情的突破口，人物的细腻情感往往从一些细小的事情上自然而然流露出来。
朱自清的《春》一文中运用了许多修辞手法，如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”运用了拟人、排比的修辞，写出春天来了，作者的欣喜之情。
《散步》一文中的环境描写：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡。”读后使人似乎闻着了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和欢乐的情绪。
叶圣陶在《作文论》中指出：“如有所感兴，则必须本于内心的郁积，发于情趣的自然。”唯有情真、情深，才能吸引读者。情真文自美，真情是文章的生命泉，没有真情，这泉就会枯竭。
（责任编辑：李雪虹）