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儿科见习是从儿科医学理论学习过渡到临床实践的桥梁,从见习时就开始培养科学系统的临床思维,是临床医师成长过程中必经的关键环节.在八年制儿科见习教学阶段,通过组织学生病例讨论、开设专题讲座、采取责任导师制等各种举措,可培养学生正确的临床思维、调动其学习积极性,取得良好教学效果.
八年制儿科见习教学中培养学生临床思维的探索
【摘 要】
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儿科见习是从儿科医学理论学习过渡到临床实践的桥梁,从见习时就开始培养科学系统的临床思维,是临床医师成长过程中必经的关键环节.在八年制儿科见习教学阶段,通过组织学生病
【机 构】
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南方医科大学南方医院儿科
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2004年期
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