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写作是教师专业成长的历程和生命意义的表达。教师需要树立写作的积累意识、过程意识、提升意识和规范意识，在坚持与细节中发现教育教学的问题，在经验与理论的梳理反思中解决问题，实现自我，成就学生。
中小学教师教科研论文写作：误区与对策
【摘 要】
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写作是教师专业成长的历程和生命意义的表达。教师需要树立写作的积累意识、过程意识、提升意识和规范意识，在坚持与细节中发现教育教学的问题，在经验与理论的梳理反思中解决问
【机 构】
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江苏省灌南中等专业学校
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2012年10期
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