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教师的专业成长也是一个自我完善的过程.在这个过程中,我们不仅要期待,还要积极探索有效的教学方法.与此同时,“向后看”也是一个关键点,所谓“向后看”就是要不断反思教学方法和教学观念.因为数学教育不仅关注学生的学习成果,而且更注重学生的发展.高中数学的抽象和逻辑增加了学生的学习困难.教师做好教学反思,帮助学生找到合适的学习方法,不断提高学习质量.我希望这项研究能为教学工作者提供参考.