【摘 要】
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童话,以奇异动人的幻想、奇妙曲折的情节被少年儿童所钟爱。在小学语文教材中,也编选了大量这样富有儿童情趣的童话体裁课文。缘此,借助情境创设、朗读感悟、想象和表演等策
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童话,以奇异动人的幻想、奇妙曲折的情节被少年儿童所钟爱。在小学语文教材中,也编选了大量这样富有儿童情趣的童话体裁课文。缘此,借助情境创设、朗读感悟、想象和表演等策略,有助于激发学生的参与热情,培养学生的想象力,积累文本语言,有效提升童话类课文的教学效益,让童心飞扬。
Fairy tale, with a singular and moving fantasy, wonderful twists and turns plot loved by children. In the primary school Chinese teaching materials, a large number of fairy tales texts with such children's taste are also compiled. Therefore, using context to create, read aloud sentiment, imagination and performance strategies will help to stimulate students 'enthusiasm for participation, develop students' imagination, accumulate textual languages, and effectively improve the teaching effectiveness of fairy tales.
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