【摘 要】
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语言是思维的过程,也是思维的结果.对小学生来说,由于信息量摄入少,不少小孩子能“做数学”,但不会“说数学”,缺乏数学语言.因此,教学中教师要更新观念,做到有计划、有目的
【机 构】
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新疆阿克苏地区温宿县温宿镇第六小学 新疆阿克苏843000
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语言是思维的过程,也是思维的结果.对小学生来说,由于信息量摄入少,不少小孩子能“做数学”,但不会“说数学”,缺乏数学语言.因此,教学中教师要更新观念,做到有计划、有目的、有序地进行训练.创设教学情境,引导学生用完整、准确、科学的数学语言表述思维的过程,提高他们的数学语言表述能力,充分发挥他们的潜能.
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