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《汉语教程》是对外汉语综合课最经典的教材之一,教材内容不仅反映中国的社会生活和文化,更以其自身的视角塑造着中国形象.本研究以《汉语教程》(2006版)中所有文本与插图为分析对象,意在呈现《汉语教程》构建了怎样的中国形象以及揭示《汉语教程》是如何构建中国形象的,在此基础上,找出教材不合理之处并予以完善.