论文部分内容阅读
变形记
【出 处】
：
语文世界
【发表日期】
：
2000年6期
其他文献
在教学"三角形的特性"的过程中,教师联系生活实际,引导学生通过观察、操作、实验、对比等数学学习活动,认识三角形的基本特征,建立三角形的概念。通过本节课的学习,学生能在
"图形与几何"是小学数学四大内容领域之一,是小学数学教学的重要组成部分,其主要内容来源于现实生活中的物体,具有很强的实践性、直观性和操作性。
[摘 要]课堂有时需要教师大胆一些，面对“未教先知”的学生，教师敢于在开放的问题情境中，充分调动学生的积极性，深入参与数学知识的“再创造”，在运用中探究新知，在探究中获得深刻的体验。教学中，我们常常会发现有的课堂有温度却没有深度。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学习本来像呼吸一样的自然，学生是天生的学习者，“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。”教学中，不能只关注结果，不关注过程。作为教师，我们应
[摘 要]小学生天性好动，以形象思维为主。在教学中，教师可根据教学内容增添一些动手实践的活动，让学生在课堂上体验手脑并用的快乐，这是化解数学知识抽象性与学生思维形象性之间冲突的最有效方法。 [关键词]避轻就重；层层递进；前后联系；实践操作 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）05-0051-01 在数学教学中，教师必须创设实践活动的情