【摘 要】
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农村小规模学校由于自身条件的影响,在阅读课程开展方面一直都没有取得一个较为良好的效果.学生的阅读能力不强,导致学生在后续学习过程中出现一系列的问题.在素质教育推进的
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农村小规模学校由于自身条件的影响,在阅读课程开展方面一直都没有取得一个较为良好的效果.学生的阅读能力不强,导致学生在后续学习过程中出现一系列的问题.在素质教育推进的背景下,为提高学生的人文素养,农村小规模学校必须做好阅读推广.本文综合农村小规模学校阅读推广的实效性展开研究,提出了共同参与、学校指导、合作学习、创设氛围、构建平台等策略,旨在摆脱应试教育影响,积极推进阅读工作.
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