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文章在学校实施的大类培养的前提下,推行科研思维贯穿的大学化学教学,从课堂教学和实验教学两方面开展教师主导下的"教师-学生"双主体教学,以大学化学为载体,培养学生自主学习的能力,建立对科研的第一印象,了解并学习科研的基本逻辑思维方法,使大一新生感受到化学的美丽和科研的魅力。
大类培养下科研思维贯穿的大学化学教学改革探索
【摘 要】
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文章在学校实施的大类培养的前提下,推行科研思维贯穿的大学化学教学,从课堂教学和实验教学两方面开展教师主导下的"教师-学生"双主体教学,以大学化学为载体,培养学生自主学
【机 构】
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北京航空航天大学化学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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北京航空航天大学2017年校教学改革项目,大类培养下科研思维贯穿的大学化学教学改革探索
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