一、情感管理的内涵 情感主要是指人们对外界刺激肯定或否定的一种心理反应,如喜、怒、悲、惧、爱、恶等。而情感管理是在组织中充分考虑人的情感因素,尊重理解人,通过适当的方式使人产生对组织、工作、人际关系的正面情感反应,从而使人更易于接受制度的管理,使管理者与被管理者之间的人际关系协调,彼此互为命运共同体,从而使被管理者的聪明才智和积极性能够得到充分发挥,促进工作效率和效益的提高。可以说,情感管理
音乐教学的开放性是指当代音乐教学必须具有广阔的视野,以国家课程标准为基础,以教育贴近学生生活世界、科学世界为视点,保持开放的态势,特别是把符合人性的、内容健康的、反映社会现实的诸如流行音乐等新元素纳入音乐教学之中。音乐教学的开放性是系统性的工程,其中可以包括开放的教学理念,开放的教学内容,开放的教学形式,开放的教学手段,开放的师生关系,开放的教学评价等重要内容。 一、音乐课教学存在的问题 1.
“融多元文化,和谐发展:兼固本求新,承续发展”是江苏省丰县民族中学在新时期结合学校办学实际、学校特色文化建设的经验提炼总结出的办学理念。
"五保"就是民政部门对符合五保条件的村民给予五方面的保障。农村五保供养包括下列供养内容:(一)借给粮油副食品和生活用燃料;(二)借给
“固优22号”是中国农科院陈建三研究员与湖北省武穴市农作物良种研究所饶水佳合作。应用水稻无融合生殖固定杂种优势技术育成的高产优质水稻新品种。其优点及栽培方法如下。
根据临床报道,单味中药菜菔子(萝卜籽)治疗高脂血症有较好疗效。治疗方法:将萝卜籽投入锅中用文火炒至爆壳(略焦),稍冷后研成细末,装瓶备用。每日服3次,每次9克,餐后以温开水送服,30天为
药物敷脐是传统医学独特的外治疗法。它辨证选药配方敷脐,使药物通过脐部吸收,运送全身,以调气血、和脏腑、扶正祛邪、调整阴阳,达到治疗疾病的作用。
我们提及的小型化、课题化课程是指有些运动项目具有完整的主题,所以可以建立课时数比较少,主题比较明确的小型化、课题化课程。 一、体育课程实施小型化和课题化的可行性 小型化和课题化体育课程是确保体育人才多元化培养模式得以实现的最佳途径。首先,小型化和课题化课程所需教学时数较短,且可以根据学生和社会所需灵活设置课程。其次,从教学内容上看,采用小型化和课题化课程增加了学习内容的广度和深度,可以
2011年10月,四川省长宁县龙头镇大学生村官彭平利用老家的儿间空闲房子和房子周围竹林、柑橘林多的优势,购买了500只黑羽乌骨鸡,开始饲养“跑山鸡”。他琢磨了一套养“跑山鸡”