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通过对一道题的分析,提出质疑,明晰教师应对学生的练习进行思考,使练习适合学生的思维能力和知识基础,让学生得到更好的发展。
对一道不适合六年级学生习题的思考——读《教材能否再多编一题》后的思考
【摘 要】
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通过对一道题的分析,提出质疑,明晰教师应对学生的练习进行思考,使练习适合学生的思维能力和知识基础,让学生得到更好的发展。
【机 构】
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江苏海门市能仁小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年7期
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