论文部分内容阅读
【摘要】在英语学习中，记忆单词是最为基础的环节，词汇量的多少在某种程度上决定着我们的英语水平。记忆单词是学习英语的最低门槛，目前许多同学已经意识到了单词量对于学习英语的作用，但在记忆单词方面仍存在困惑。因此，本文尝试提出了以下五种记忆方法，以期对同学们记忆单词有所帮助。
【关键词】单词；记忆能力；记忆方法
【作者简介】张樱子，山东省青岛第一中学。
引言
随着社会发展，国际交流频繁，英语的地位也随之上升。英语是高中生的必修课，也是高考的必考科目。高中生学习生活紧张，节奏较快，用于记忆单词的时间有限。那么，如何在较短的时间内实现高效记忆呢？这个问题困扰着很多同学。虽然英语教师上课时也会为我们提供一些记忆单词的方法，但往往收效甚微。不同的人适合不同的学习方式，教师提供的单词记忆方法也不可能完全适合每一位同学。因此，我将从学生的角度出发，尝试着总结一些有效记忆单词的方法，以期逐渐提升我们的英语水平。
一、联想法
联想有助于增强记忆，在记忆单词时，我们要善于运用联想法，在原有单词掌握量的基础上进行联想，在新习得的单词与掌握的单词之间构建某种联系，这样不仅可以巩固之前学过的单词，还能够加强新单词的记忆。记忆单词需要思维的拓展和发散，合理运用想象，将单词形象化。因为相比于枯燥的字母音节，形象具体的知识更能给人留下深刻印象。尤其要使陌生的词汇与熟悉的词汇之间产生联系，以熟悉的单词联想陌生的单词。举个例子，如由father联想farther、由big联想到它的反义词small、由tall联想到它的近义词high等。联想法不仅可以运用在相似单词之间，还可以用于联想某个单词的近义词与反义词。联想法既可以帮助我们有效记忆新词，还能够帮助我们区分相似单词，以免出现单词记忆混乱现象。
二、词根词缀法
对于高中阶段的我们而言，掌握词根及词缀相关知识有助于我们更好地学习英语，提升英语水平。尤其是针对一些音节较多的单词，我们记忆起来有困难，有的可能當时记住了，但随后也许就遗忘了，记忆保存的时间较短。长此以往，我们就会对音节较多的词汇产生厌烦情绪，甚至不再愿意去记忆单词。如果我们掌握了词根词缀记忆法，就可以增强对陌生的词汇的辨别能力。例如，我们学习uncomfortablely、careful、dangerous等单词时，可以将单词中包含的词根词缀找出来，并总结其意思。uncomfortablely中un表示否定意思，译为“不”；uncomfortablely中ly是副词词缀，译为“......地”；careful中的ful和dangerous中的ous都是形容词词缀，译为“....的”，等。掌握词根词缀法，不仅可以在记忆单词时实现举一反三，还有助于帮助我们区分词性。当然，词根词缀法也不能盲目使用，因为有少部分英语单词不遵循上述规则，但总体而言，这种方法更有助于我们记忆单词。
三、一词多义法
相比汉语，英语词汇往往是一词多义，即一个单词具有多重含义。对于我们高中生而言，习惯性地记忆自己熟悉的词义，对于一些陌生的、不常见的词义往往选择放置一边，不会多花时间和精力去记忆不常用的词义，致使在阅读过程中经常出现句子翻译不通顺现象。有时翻译不通顺并不是因为句子结构有多复杂，而是因为我们不知道某个单词的特殊含义。以句子I can can a can into a can 为例，我们大多数同学都知道can的词义，即“能够”，但不知道can一词除了“能够”之外，还有其他含义，这就会增加我们翻译句子的难度。如果我们熟知can具有名词性“罐子”含义，以及动词性“将......装进罐子”的词义，那么我们就可以顺利地理解“I can can a can into a can”这句话的意思。因此，我们在记忆单词时，要全面掌握单词的词义，尤其是一些较为陌生且不常见的词义，可利用一词多义法记忆单词。
四、构词法
除了上述方法外，构词法也是有效记忆单词的一种方法。我们在记忆单词时，可以将单词拆开来看，将陌生的、音节较多的单词拆成自己熟悉的、单音节的单词来记忆，利用自己熟悉的旧知识联系新知识，可以有效提升单词记忆水平。如，我们在学“cooker”一词时，cooker的词义为“厨师”，在记忆时可以将cooker进行拆分，拆分为两部分，即“cook”和“er”，cook的词义我们是学习过的，原意是“烹饪”，加上“er”后，词义变为“厨师”；再如，我们可以将“sunglasses”拆分为“sun”和“glasses”，拆分后两个独立词汇的词义就显而易见了，进而也可以得知“sunglasses”的词义，同时也会增加我们对“sunglasses”的记忆程度。
五、形似对比法
在英语单词中，我们经常会发现部分词汇只是一个或两个字母不同，这样的词往往容易让我们混淆而出现单词拼写错误。为了减少此类现象的发生，我们在记忆单词时可以将与此单词形似的词语一同列出来，区分它们的异同之处。通过形式对比记忆，再加上自己对单词的认知和理解，就可以提升英语单词的辨识度。如，contact、contract、contrast这三个词极为相似，很容易让我们混淆。因此，我们可以运用形似对比法梳理各个单词的意思，从而加深记忆。
六、结语
由此可见，记忆单词的方法很多，无论哪种方法，都需要我们多看、多读、多思考。每种方法对于记忆单词都是有效的，但我们要以自己的英语基础和学习方式为依据，选择适合自己的记忆方式，逐渐提升单词记忆质量。
参考文献：
[1]赵仁杰.浅谈单词记忆策略与思考[J].校园英语，2018（29）：204.
[2]刘丽萍.借助“整合”策略优化单词记忆[J].中学生英语，2018 （30）：13-14.
【关键词】单词；记忆能力；记忆方法
【作者简介】张樱子，山东省青岛第一中学。
引言
随着社会发展，国际交流频繁，英语的地位也随之上升。英语是高中生的必修课，也是高考的必考科目。高中生学习生活紧张，节奏较快，用于记忆单词的时间有限。那么，如何在较短的时间内实现高效记忆呢？这个问题困扰着很多同学。虽然英语教师上课时也会为我们提供一些记忆单词的方法，但往往收效甚微。不同的人适合不同的学习方式，教师提供的单词记忆方法也不可能完全适合每一位同学。因此，我将从学生的角度出发，尝试着总结一些有效记忆单词的方法，以期逐渐提升我们的英语水平。
一、联想法
联想有助于增强记忆，在记忆单词时，我们要善于运用联想法，在原有单词掌握量的基础上进行联想，在新习得的单词与掌握的单词之间构建某种联系，这样不仅可以巩固之前学过的单词，还能够加强新单词的记忆。记忆单词需要思维的拓展和发散，合理运用想象，将单词形象化。因为相比于枯燥的字母音节，形象具体的知识更能给人留下深刻印象。尤其要使陌生的词汇与熟悉的词汇之间产生联系，以熟悉的单词联想陌生的单词。举个例子，如由father联想farther、由big联想到它的反义词small、由tall联想到它的近义词high等。联想法不仅可以运用在相似单词之间，还可以用于联想某个单词的近义词与反义词。联想法既可以帮助我们有效记忆新词，还能够帮助我们区分相似单词，以免出现单词记忆混乱现象。
二、词根词缀法
对于高中阶段的我们而言，掌握词根及词缀相关知识有助于我们更好地学习英语，提升英语水平。尤其是针对一些音节较多的单词，我们记忆起来有困难，有的可能當时记住了，但随后也许就遗忘了，记忆保存的时间较短。长此以往，我们就会对音节较多的词汇产生厌烦情绪，甚至不再愿意去记忆单词。如果我们掌握了词根词缀记忆法，就可以增强对陌生的词汇的辨别能力。例如，我们学习uncomfortablely、careful、dangerous等单词时，可以将单词中包含的词根词缀找出来，并总结其意思。uncomfortablely中un表示否定意思，译为“不”；uncomfortablely中ly是副词词缀，译为“......地”；careful中的ful和dangerous中的ous都是形容词词缀，译为“....的”，等。掌握词根词缀法，不仅可以在记忆单词时实现举一反三，还有助于帮助我们区分词性。当然，词根词缀法也不能盲目使用，因为有少部分英语单词不遵循上述规则，但总体而言，这种方法更有助于我们记忆单词。
三、一词多义法
相比汉语，英语词汇往往是一词多义，即一个单词具有多重含义。对于我们高中生而言，习惯性地记忆自己熟悉的词义，对于一些陌生的、不常见的词义往往选择放置一边，不会多花时间和精力去记忆不常用的词义，致使在阅读过程中经常出现句子翻译不通顺现象。有时翻译不通顺并不是因为句子结构有多复杂，而是因为我们不知道某个单词的特殊含义。以句子I can can a can into a can 为例，我们大多数同学都知道can的词义，即“能够”，但不知道can一词除了“能够”之外，还有其他含义，这就会增加我们翻译句子的难度。如果我们熟知can具有名词性“罐子”含义，以及动词性“将......装进罐子”的词义，那么我们就可以顺利地理解“I can can a can into a can”这句话的意思。因此，我们在记忆单词时，要全面掌握单词的词义，尤其是一些较为陌生且不常见的词义，可利用一词多义法记忆单词。
四、构词法
除了上述方法外，构词法也是有效记忆单词的一种方法。我们在记忆单词时，可以将单词拆开来看，将陌生的、音节较多的单词拆成自己熟悉的、单音节的单词来记忆，利用自己熟悉的旧知识联系新知识，可以有效提升单词记忆水平。如，我们在学“cooker”一词时，cooker的词义为“厨师”，在记忆时可以将cooker进行拆分，拆分为两部分，即“cook”和“er”，cook的词义我们是学习过的，原意是“烹饪”，加上“er”后，词义变为“厨师”；再如，我们可以将“sunglasses”拆分为“sun”和“glasses”，拆分后两个独立词汇的词义就显而易见了，进而也可以得知“sunglasses”的词义，同时也会增加我们对“sunglasses”的记忆程度。
五、形似对比法
在英语单词中，我们经常会发现部分词汇只是一个或两个字母不同，这样的词往往容易让我们混淆而出现单词拼写错误。为了减少此类现象的发生，我们在记忆单词时可以将与此单词形似的词语一同列出来，区分它们的异同之处。通过形式对比记忆，再加上自己对单词的认知和理解，就可以提升英语单词的辨识度。如，contact、contract、contrast这三个词极为相似，很容易让我们混淆。因此，我们可以运用形似对比法梳理各个单词的意思，从而加深记忆。
六、结语
由此可见，记忆单词的方法很多，无论哪种方法，都需要我们多看、多读、多思考。每种方法对于记忆单词都是有效的，但我们要以自己的英语基础和学习方式为依据，选择适合自己的记忆方式，逐渐提升单词记忆质量。
参考文献：
[1]赵仁杰.浅谈单词记忆策略与思考[J].校园英语，2018（29）：204.
[2]刘丽萍.借助“整合”策略优化单词记忆[J].中学生英语，2018 （30）：13-14.