【摘 要】
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无论是对于小学数学还是初高中数学，数和形都作为数学中的基本研究对象，并且数形之间存在着相辅相成的关系，我们也通常把数形之间的联系成为数形结合，数形结合不仅能帮助学生理解复杂抽象的数学知识，同时也作为一个重要的数学教学方法。随着新课程改革在小学教育阶段的不断深化，数形结合也成为了数学教师们广泛运用的教学模式之一。文章首先分析了数形结合在小学图形与几何教学中的优势，随后提出了几点教学策略，希望能起到参考性作用。
【机 构】
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江苏省苏州市高新区达善小学 江苏 苏州 215153
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无论是对于小学数学还是初高中数学，数和形都作为数学中的基本研究对象，并且数形之间存在着相辅相成的关系，我们也通常把数形之间的联系成为数形结合，数形结合不仅能帮助学生理解复杂抽象的数学知识，同时也作为一个重要的数学教学方法。随着新课程改革在小学教育阶段的不断深化，数形结合也成为了数学教师们广泛运用的教学模式之一。文章首先分析了数形结合在小学图形与几何教学中的优势，随后提出了几点教学策略，希望能起到参考性作用。
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