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教育质量评价具有重要的导向作用，是教育综合改革的关键环节，随着教育改革的不断深入，在实施新课程标准的今天，课堂讨论法也是践行自主、高效、探宄这一新课标核心理念的一个重要手段与方式。叶圣陶先生说过：“所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。”在阳光评价理念的指引下，能让小学语文课堂有声有色有趣，结合自身的教学实践，对小学语文教学课堂讨论的策略进行深入的思考。