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课堂教学必须使每个孩子利用最为“合适”的学法、习法，得到最大的发展，使教学取得最大的效益。如此，教育者应遵守以下五条“戒律”：(1)凡学生自己能看懂的，就不讲；(2)凡学生能学会的，就不教；(3)凡学生自己能探索出结论的，就不“操心”；(4)凡学生自己能做的，就不“代劳”；(5)凡学生自己能说的．就“免开尊口”。有了这样的前提，课堂“时空”就属于学生的了。那么，他们要选择怎样的学法、习法来“最好”地学习呢?经过笔者一段时间内专题性的学习、探索．发现以下几种学法是卓有成效的：