【摘 要】
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摘要：小学高年级学生多数进入青春期，容易被社会上的不良思想所影响。作为小学品德老师，我们应当尽心尽责，立足品德与社会课堂，关注学生课外动态，引领学生健康成长。本文从学生课外生活角度论述学生思想教育路径策略。 关键词：课外生活;课外活动;思想动态 中图分类号：G623.1文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）14-015-1 一、走进学生课外生活，把握思想动态 教师既是
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摘要：小学高年级学生多数进入青春期，容易被社会上的不良思想所影响。作为小学品德老师，我们应当尽心尽责，立足品德与社会课堂，关注学生课外动态，引领学生健康成长。本文从学生课外生活角度论述学生思想教育路径策略。
关键词：课外生活;课外活动;思想动态
中图分类号：G623.1文献标识码：A
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摘 要：本文论述了教师教学语言对学生学习行为及课堂教学效益的重要影响，阐述了教学语言必须做到有情、有效、有物、有趣、有导、有理、有范、有序、有育、有励这“十有”的必要性，并结合数学课堂教学的例子加以说明。 关键词：教师；教学语言；十有 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）19-036-2 一、要言之有情 课堂教学语言是师生双方传递信息和交流思想
摘要：我校积极投身课程改革，扎实推进素质教育，在全面落实学科课程的基础上，通过师生共建，努力开发校本课程，丰富活动课程，让师生在课程建设的过程中促进自主发展。 关键词：课程改革；自主发展；多元化 中图分类号：G423文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）02-023-2 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。有广义和狭义之分，狭义的课程是指某一门学科。广义的课程
摘要：每每品尝过的美味菜肴，这个“味”也就在心中烙下印记，让人难以忘怀。同样学科也应有各自的美“味”，总能让学生兴致盎然且意犹未尽。初中物理教学首先要有物理学科味，注重实验教学，注重能力的提升；其次要有生活应用味，要联系实际，从生活走向物理，从物理走向社会，贴近学生生活，做到学以致用；再次要有科学素养味，注重学科思维的培养，发展学生的智力，培养学生的科学素养。 关键词：物理教学；物理味 中图分
摘要：在新课程理念的指导下，史料在历史教学中地位突出，但在运用的过程中，也存在着一些误区。在此，本人就怎样走出这些误区，从三个方面提出了自己的一些观点：依据新课程的理念，明确运用史料的目的；从有利于教学活动开展为原则，慎重地选择史料；增强问题设置的科学性。 关键词：史料；历史教学；误区；问题设置；对策 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）12-032-2
摘要：本校结合实践，在国家政策指导下，探索建立了地方政府、学校、境外职教集团三位一体人才培养模式。本模式创新了教学方法、德育管理、现代学徒制形式，让国内职业学校有利于直接学习借鉴国际先进职教理念、模式、方法，有利于直接推动传统校企合作育人机制创新发展等，有一定示范效应，具备推广意义。 关键词：政校企；三位一体；人才培养模式 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘要：有人说：中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。班主任就是学校各项规章制度的执行者，是学生各种“鸡毛蒜皮”“小”事的处理者。班主任的班级管理工作要从细微处着手，从小事做起，必须以认真的态度做好工作岗位上的每一件小事，以强烈的责任心对待每个教育细节，班级管理才能见实效。 关键词：班主任；班级学生；精细化管理 中图分类号
摘 要：以素质教育为核心的新课程改革在我省全面展开，就历史学科而言，教师在具体实施过程中遇到了学生思想不重视、教学资源匮乏等诸多问题，极大地影响了课程改革的效果。这要求教师积极研究新情况，探索新对策，解决新问题。 关键词：新课程；历史教学；问题；探索 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）11-072-1 自2005年高中实行新课程以来，江苏已经实施了
摘要：在当前备受争议的重智轻德、形式主义和德育低效的背景下，人们所期望的德育是自然而然地生成，是水到渠成地推进，是让孩子们的身心在本真的教育环境中得到自然地润泽。因而，作为一名班级管理者，当道法自然，积极探索自然润泽的管理模式。笔者拟借老子智慧，漫谈“自然润泽”的自主管理构想。 关键词：老子；道法自然；自然；润泽；无为而治 中图分类号：G635.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（
摘 要：教学的成功与否，学生收获的丰欠与否，都与教师在教学过程中提问的质量有直接的关系。优秀教师的教学不只在于会讲，更在于会问。长期实践表明，有效提问是引领有效课堂的关键，它同时也是开启学生思维闸门的一把金钥匙。 关键词：有效提问；有效课堂；金钥匙 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）19-089-1 一、预设问题时要找准关键点，让主干问题直贯语
摘 要：我校抓住课程基地在全国范围内蓬勃开展的大好机遇，大力开展通用技术课程基地创建，以创建为抓手，凸显“山水、科技、和安”特色；以教研为支点，实现“三更”教学目标；以活动为基础，推动学校多元发展。 关键词：通用技术课程基地；创建；践行 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）03-012-2 随着我国教育事业的不断发展，课程基地建设在全国范围内蓬勃开展