【摘 要】
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从经济思想史课程＂大班授课小班讨论＂教学模式的具体实践出发,系统分析此教学模式的实施效果,并进一步指出提升该模式教学效果的注意事项及改进思路。＂大班授课小班讨论＂是合作性
【出 处】
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人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集
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从经济思想史课程＂大班授课小班讨论＂教学模式的具体实践出发,系统分析此教学模式的实施效果,并进一步指出提升该模式教学效果的注意事项及改进思路。＂大班授课小班讨论＂是合作性课程教学的一种创新模式,它的优势在于既可以扩大名师资源的教育面、加强教师的团队合作、培养青年教师的师范技能、提高教学效率,又可以使学生获得更多的文化社会资本、调动和激发学生自主学习的积极性、提升学生的创新能力。
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