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摘
重视情境创设、培养核心素养
【摘 要】
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摘 要：物理教育的最终目标是培养和发展学生的核心素养，而情境教学是物理知识活化并转化为学生素养的必经途径，也是物理学科核心素养落地的重要策略之一。该文以“动能与动能定理”教学为例，通过创设六种不同类型的情境进行教学，全面培养学生的物理学科核心素养。 关键词：核心素养;情境教学;动能;动能定理 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）6-0014-5
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年6期
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