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一年级的学生正处于幼小衔接的过渡期，部分学生没有养成良好的倾听习惯，倾听时间不长，定性不足，容易分n神。本文将从一年级学生课堂倾听现状进行分析，提出培养学生倾听习惯的策略，旨在提升学生的倾听能力。
有效倾听，成就精彩课堂n——一年级学生数学课堂倾听习惯培养的策略研究
【摘 要】
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一年级的学生正处于幼小衔接的过渡期，部分学生没有养成良好的倾听习惯，倾听时间不长，定性不足，容易分n神。本文将从一年级学生课堂倾听现状进行分析，提出培养学生倾听习惯的策略，旨在提升学生的倾听能力。
【机 构】
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萧山信息港小学 浙江杭州 311215
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年33期
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