切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
小场地体育教学“课课练”方法对小学生速度素质影响的研究
小场地体育教学“课课练”方法对小学生速度素质影响的研究
被引量 : 0次 | 上传用户:weixin1980
【摘 要】
:
以北京市通州区梨园学校三年级学生为实验对象,研究了"课课练"方法在小场地体育教学中对小学生速度素质的影响。研究发现,对三年级学生体质监测项目50米进行针对性"课课练",
【作 者】
:
谢恋
姬文莉
【机 构】
:
北京市通州区梨园学校;
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
"课课练"
小场地
体育教学
小学生
速度素质
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以北京市通州区梨园学校三年级学生为实验对象,研究了"课课练"方法在小场地体育教学中对小学生速度素质的影响。研究发现,对三年级学生体质监测项目50米进行针对性"课课练",学生的速度素质得到明显提高,体质健康状况有较大改善。同时,针对速度素质"课课练"教学中存在的问题,给出了相应的建议。
其他文献
平顶山贸易广场行销策划纪实
期刊
平顶山市
营销策划
营销策略
贸易广场
慢性胃炎患者护理中综合护理的影响研究
慢性胃炎的主要诱因有两个方面,一方面是患者的生活紊乱,饮食不规律导致的,重油重盐刺激性大的食物对胃黏膜的伤害较大,长期饮食不规律容易导致慢性胃炎;另一方面是幽门螺旋
期刊
慢性胃炎
综合护理
影响
非计算机专业C语言程序设计实验教学模式
本文就C语言程序设计的实验教学,针对非计算机专业学生的特点,通过多个实验教学实践,提出激发学生学习兴趣、与理论授课老师保持良好沟通、合理安排实验教学内容的教学思路,
期刊
C语言
程序设计
实验教学
教学改革
C Language programming experimental teaching education reform
成专学前教育钢琴教学内容与教学模式探讨
成专学前教育专业近几年来发展迅速,越来越多的学生选择就读这个专业。由于学前教育专业的就业选择大多为幼儿教师,这就要求学前教育的学生必须学习包括声乐、舞蹈、钢琴在内
期刊
学前教育
钢琴
教学内容
教学模式
数字化艺术设计教学体系的准确定位
从已开展的教学实践看,我国一些高校的数字化艺术设计教学体系中存在着较严重的同构化和求全倾向。本文主要讨论了数字化艺术设计教学应当根据自身的实际特点,发挥学科优势,
期刊
数字化艺术设计
教学体系
学科定位
高校非计算机专业C语言课程教学方法研究
针对非计算机专业C语言程序设计课程的学生认知特点,结合C语言知识点多、杂、抽象等教学中遇到的问题,提出采用科学有效的教学方法调动学生学习积极性,重点论述案例驱动理论
期刊
高等学校
非计算机专业
C语言
实例递进式教学
university non-computer professional C programming cases
程序设计实践与分析课程建设的改革与探索
本文针对程序设计实践与方法重点课程建设,分析原教学方式、实践教学中的不足,在课程内容设置、教学方法改革、实验内容安排、课程设计以及教学环境的改善等方面,提出改进方
期刊
课程建设
教学内容
教学方法
实践教学
教学环境
course construction teaching content teaching means pra
计算机科学与技术专业程序设计类课程教学方法研究
对于计算机科学与技术专业学生,程序设计类课程贯穿专业学习始末。本文结合我校计算机专业目前的课程设置及教学情况加以分析,从提高学生学习兴趣、在课堂及实验中采用案例化
期刊
计算机科学与技术专业
程序设计
教学方法
major of computer science and technology programming design
任务驱动教学法在中医院校计算机教学中的应用
任务驱动教学法体现“以任务为主线、以教师为主导、学生为主体”的教学原则,通过教师精心设计的任务,让学生在接受任务、完成任务的同时,掌握知识、技能和方法,培养学生自主探究
期刊
任务驱动
教学法
计算机教学
教学情境
Task-driven pedagogy computer education teaching situation
兴趣:用兴趣点燃学生的学习激情——浅谈语文课有效教学情境的创设
兴趣是促进学生思考、探索、创新,发展思维,激发主动学习的原动力,而情境则是兴趣产生的土壤。在语文课上,教师可以根据新授知识的不同,学生能力的差异,通过讲故事、放音乐、
期刊
兴趣
情境
有效教学
与本文相关的学术论文