【摘 要】
：
清洁能源的发展有利于我国早日实现“双碳”目标。晶硅电池能够高效地将太阳能转化为电能，是实际应用最广泛的太阳能电池。提高电银浆的导电性能是降低太阳能电池成本的关键。本研究以银粉、有机溶剂、有机添加剂为研究对象，详细研究了粒径、形貌和配比对导电银浆性能的影响。结果表明：（1）纳米级银粉和微米级银粉以1:4比例混合制备出的导电银浆经烧结后能形成致密的银层；（2）树枝状银粉和空心球状银粉以合适的比例混合可
【基金项目】
：
江西省技术创新引导类计划项目国际科技合作项目“太阳能电池用导电银浆的关键制备技术与应用开发”（项目编号：20202 BDH80003）；
论文部分内容阅读
清洁能源的发展有利于我国早日实现“双碳”目标。晶硅电池能够高效地将太阳能转化为电能，是实际应用最广泛的太阳能电池。提高电银浆的导电性能是降低太阳能电池成本的关键。本研究以银粉、有机溶剂、有机添加剂为研究对象，详细研究了粒径、形貌和配比对导电银浆性能的影响。结果表明：（1）纳米级银粉和微米级银粉以1:4比例混合制备出的导电银浆经烧结后能形成致密的银层；（2）树枝状银粉和空心球状银粉以合适的比例混合可以提高导电银浆的性能；（3）添加一定比例的混合溶剂，有利于银浆烧结。本文的研究结论对提升银浆导电性能有一定的指导作用。
其他文献
数学课程标准（2011年版）指出,学生学习数学的目的不仅仅是获得知识与技能,更重要的是获得自己去探索数学的体验和利用数学去解决实际问题的能力。文章主要通过《圆的面积》这一内容的教学,阐述了如何培养学生创新、推理能力。
东南亚地区的区域经济合作，一直是地缘经济学领域研究和关注的重点区域，2020年11月15日东盟十国联合中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰等15个国家，正式签署区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）,标志着全球人口最多、涵盖最广、规模最大的自由贸易协定正式达成。因此本文在梳理东南亚地缘经济空间圈层演进的基础上，尝试抽象出东南亚地缘经济空间多重分割与重叠的空间模拟，并在此基础上探究，RCEP签署对原本处
高职院校作为现阶段综合技术型人才培养的主要场所，各学科教师也需要在“互联网+”背景下，关注自身信息化教学能力的提高，以便在适应教学对象全新特点的基础上，紧跟高职院校及教学环境的变化，提高学生的各学科专业能力。本文立足高职院校的英语教学工作，在探讨高职英语教学在“互联网+”背景下全新特点的基础上，结合高职院校英语教师信息化教学能力提升的必要性及问题，提出了英语教师的信息化教学能力的提升策略。
乡村振兴,教育先行。国家要推进乡村基础教育的发展,就得加强乡村教师队伍的建设。教师职业认同是教师对自身职业的积极评价,它体现在教师对这一职业的存在意义和履行职业行为,并且在形成这一评价时,教师除了受自身的生活状态和心理境况的影响之外,还会受到周围的文化氛围、社会环境以及政策机制的影响,通常这一评价是不断变化的。教师职业认同是教师职业价值观、角色价值观、职业归属感和职业行为倾向的综合体现。对乡村小学
为得到电机最优工况，对电机进行了性能测试。以永磁同步电机为研究对象，依据电机特性搭建了永磁同步电机测试平台，以电机的输出功率和电源的输入功率之比，计算特定条件下的电机效率。采用控制变量法从速度和加载力矩两个角度出发，分别测试了同一速度下均匀加载扭矩后电机效率的变化，以及同一扭矩下均匀加速后电机效率的变化，并通过MATLAB软件建模绘制以速度为横坐标、以扭矩为纵坐标、以颜色深度为效率的速度-扭矩-效
＜正＞每个人都有自己的拿手好戏,有的人喜欢打乒乓球,有的人爱跳舞,还有的人擅长玩魔方……而我的拿手好戏是做寿司。"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",拿手好戏是刻苦努力的结果。几年前,我和爸爸参加班级举行的家长课堂,我喜欢吃寿司,所以便学做寿司。厨师长手把手教,我牢记要点,拿出一团醋拌过的饭,将其揉成长方形,再用手摆成"相机"形加固。接着,我将蟹柳放在饭团上,卷起来,
针对永磁同步电机在传统模型预测控制下，存在单个控制周期计算复杂，稳态电流波动较大，开关频率不固定等问题，提出一种三相电压矢量下的永磁同步电机占空比预测电流控制策略。该策略运用三相电压矢量进行预测控制，仅经三次预测后，利用最优、次优电压矢量进行一次占空比计算，经转化后即可得出两电平逆变器单控制周期内三相开关时间，从而输出任意幅值、相角的期望电压矢量。仿真结果表明，该策略与经典双矢量和三矢量预测电流控
随着技术、经济和社会观念的变迁，《中华人民共和国税收征收管理法》亟待与时俱进进行重构和修订。“数目字管理”是人类历史上国家长期以来力图突破和改进的技术难题。但技术作为工具理性不能构成对价值理性的凌驾。税务机关不能仅仅局限于以大数据时代的技术硬件提升自身的税收征管能力而将更好地服务纳税人的软件效能等闲视之。在数据隐私问题已经成为大数据时代亟待保护的顶层问题之际，基于国家税权的信息干预并不能仅仅以简单
＜正＞【设计思考】本次单元习作,要求清晰,目标明确:一是学习列写提纲,二是写好习作重点。列提纲在五年级上册学习过,本单元的教材范例在提纲细度和表达形式方面都有其生长点,所以,教学时要找到合适的形式,把新旧知识有机融合起来。写好习作重点方面,用先写后教的方法,在学生写后再出示范例片段,指导学生从结构完整方面把事情写清楚,从设计波折方面把事情写具体,从运用不同描写方面把事情写细致。最后引导学生在分步修
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。故事教学是小学英语课程中的重要内容。以PEP《英语》三年级上册中的Story time为例，教师应创设丰富的主题语境，设计多元的实践类活动，开展综合的拓展类活动，帮助学生提升学科核心素养，培养学生的多种关键能力。