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本文从素质教育的角度出，讨论了在《数学分析》课的教学中，如何利用习题错解辨析这种教学手法，使学生在学习时少走弯路，避免错误的发生，培养他们严谨治学精神，从而提高数学分析解题能力。
《数学分析》典型题错解辨析教学的实践与思考
【摘 要】
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本文从素质教育的角度出，讨论了在《数学分析》课的教学中，如何利用习题错解辨析这种教学手法，使学生在学习时少走弯路，避免错误的发生，培养他们严谨治学精神，从而提高数学分析解题
【机 构】
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延安大学数学与计算机科学系
【出 处】
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延安大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1999年4期
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