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目的：测查重庆市高校辅导员职业兴趣倾向和特点，探索辅导员职业意识的有效培养方法。方法：以重庆市高校辅导员为研究对象，采用简单随机抽样法，抽取重庆市3所高校辅导员890名，采用霍兰德职业倾向量表进行调查。结果：高校辅导员职业兴趣倾向顺序为社会型、经营型、常规型、艺术型、研究型、现实型；性别因素主效应对现实型R（t＝5．493，P＜0．001），艺术型A（t＝-4．527，P＜0．001），研究型I（t＝-2．266，P＜0．05）和常规型C（t＝-2．770，P＜0．01）职业兴趣有极显著影响；专业因素主效应对艺术型A（χ2＝3．392，P＜0．01）和常规型C（χ2＝2．318，P＜0．05）有显著影响；性别和专业的交互作用不显著。结论：高校辅导员应关注自己的职业兴趣倾向和特点，发挥所长，弥补不足，努力成为优秀人才。