【摘 要】
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医学机能实验学是基础医学教学改革后开设的一门新型实验课,是由“三理”(生理学、药理学、病理生理学)实验课有机融合形成的一门独立、完整、系统的课程,是一门研究生物体正常机能,疾病发生机制和药物作用规律的实验性科学。机能实验学注重学科之间的交叉融合,有利于学生解决问题能力和创新能力的培养。但是,由于学生对实验课的重视程度不够,课前准备和课后的反馈不足,教学效果经常达不到预期。为了提高教学效果以及提高学生的实践操作能力和思维能力的培养,尝试将雨课堂运用到机能实验教学当中去。
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医学机能实验学是基础医学教学改革后开设的一门新型实验课,是由“三理”(生理学、药理学、病理生理学)实验课有机融合形成的一门独立、完整、系统的课程,是一门研究生物体正常机能,疾病发生机制和药物作用规律的实验性科学。机能实验学注重学科之间的交叉融合,有利于学生解决问题能力和创新能力的培养。但是,由于学生对实验课的重视程度不够,课前准备和课后的反馈不足,教学效果经常达不到预期。为了提高教学效果以及提高学生的实践操作能力和思维能力的培养,尝试将雨课堂运用到机能实验教学当中去。
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