【摘 要】
:
在英语学习和交流当中,听是获取信息的一个重要途径。听的技能不仅是衡量学习者语言使用能力的重要标准之一,更是连接阅读和会话技能的桥梁。然而听力是英语整体教学中的软肋
论文部分内容阅读
在英语学习和交流当中,听是获取信息的一个重要途径。听的技能不仅是衡量学习者语言使用能力的重要标准之一,更是连接阅读和会话技能的桥梁。然而听力是英语整体教学中的软肋。本文主要分析了初中生听力困难的成因,并提出了一些切实可行的解决方法。
In English learning and communication, listening is an important way to obtain information. Listening skills are not only one of the important criteria for measuring learners’ language proficiency, but also a bridge between reading and conversation skills. However, listening is a weakness in the teaching of English as a whole. This paper analyzes the causes of junior high school students’ hearing difficulties and puts forward some practical solutions.
其他文献
学生学业不良有很多因素,但教师不正确的课堂教学行为和课后辅导行为是主要原因。作者分析了这些现象,并且在优化教师行为方面做了尝试,收到了较好的效果。
There are many
本文分析了表演提高语文教学效果的作用,对如何提高表演效果的策略进行了思考,认为表演不是目的,而是手段,是一种深入阅读文本,感悟文本,提高阅读能力和审美能力的手段。表演
新课程标准要求教师要创新教学方法和引导和鼓励学生参加到教学活动中去.怎样上好初中思想品德教育课,怎样确立以学生为主体的课堂,怎样组织并开展有效的思想品德教育的活动
在商务英语教学中,视听说课程是培养听说交际能力的直接载体,而且在涉外商务活动日益频繁的今天,其应用性也越来越强.本文拟在“创感时代”教育理念的指导下,结合独立学院的
文章从英、汉语言的句子层面来分析显性否定句的异同,主要包括谓语否定和特殊否定,还有一些特殊否定句如转移否定、部分否定、全部否定等的用法.并通过具体分析,发现两种语言
阅读是语文学习的一扇窗口,可以收到“不待其说,自知其意”的效果,正是“书读百遍,其义自见”,从中可以发现问题、解决问题,还可以充分发挥学生的学习主动性和自觉性,而阅读教学的最
Based on the conversational implicatures which attempts to explain the implicit meaning in the utterances,this paper aims to apply the Cooperative Principles of
本文主要针对英语复习课的教学策略开展,设计不同的操练方法,进而提高学习英语的效率.
很多英语学习者已经具备了相当的词汇量,但仍然在写作时用错词或用词不贴切,造成言不达意,或者是中式英语的笑话.这是因为学习者没有真正掌握相关词汇的词义及用法.本文着眼
阅读教学是初中英语教学的核心,提高中学生的阅读能力是初中阶段教学的难题.新课标对发展学生的阅读能力做了明确的规定.在实际教学中,存在老师教法单一、学生兴趣不高等问题