论文部分内容阅读
【摘要】近年来，在新课程改革不断深入的背景下，我国初中教学过程中，增加了美术教学比例，希望促进人才的全面培养。初中生处于成长的叛逆期，加强美术欣赏教学的过程中，学生的内在修养和审美等能力能够得到有效提升，在这种情况下，积极加强初中美术欣赏教学的理论与实践研究具有重要意义。研究首先对初中美术欣赏教学现状进行了简要介绍，并在此基础上探讨了初中美术欣赏教学理论与实践相结合的途径，希望对我国初中生的成长起到促进作用。
【关键词】初中 美术欣赏教学 理论 实践
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0263-02
美是一种精神状态，是人类成长过程中必不可少的内容。在积极加强初中美术欣赏教学的过程中，有利于促进初中生养成良好的审美能力，针对初中生叛逆期的特点，能够促使其内在修养得以提升，对于树立正确的人生观和价值观具有重要意义。在进行初中美术欣赏教学的过程中，传统的教学模式以理论为主，不利于提升学生的学习兴趣和理解能力，新时期，初中美术教师应将理论同实践进行紧密结合，促使学生在学习过程中能够身临其境的感受艺术的魅力，这样一来可以更有效的提升初中美术教学质量。
一、初中美术欣赏教学现状
初中生處于成长的叛逆期，这一阶段积极加强美术欣赏教学，能够促使学生的心灵得到净化，可以促使其自身的想象力得以激发，在鼓励其大胆发挥创造力的过程中，学生的自学学习能力和创造能力都能够有所提升。因此，初中美术欣赏教学过程中，教师应注重引导学生对作品的内涵进行自主的探索和思考，并尽量从作者的角度出发，对作品的思想和作者的思想进行体会，从而更深层次的理解艺术的内涵。这一过程中，学生的心灵得到净化，对艺术的理解更加深刻，对学生的长期发展具有重要意义[1]。然而，这一过程中，教师应鼓励学生将自己的理解大胆的表述出来，而不是一味的将自己的理解讲述给学生，促使学生的想象力和创造力得到有效培养。因此，现阶段，我国初中美术教学过程中，必须及时转变传统的教学理念及模式，促使学生能够实现全面发展，在学习过程中学习兴趣提升，对艺术的热爱程度提升。
二、初中美术欣赏教学理论与实践相结合的途径
审美能力是人类社会长期发展过程中不可缺少的一个关键因素，它对人们的生活质量具有直接影响，甚至可以影响世界未来的发展。在当今人类文明不断进步的过程中，必须加强对学生审美能力培养的重视，促使学生在成长过程中能够养成良好的审美能力，能够在日常生活中善于发现美的存在。这样一来，对于提升人类自身的生活质量也具有重要意义。
在提升人类审美能力的过程中，首先应当对人们发现美的能力进行提升。在这种情况下，初中美术教师应当利用课程功能，促使学生在学习美术鉴赏知识的过程中，能够通过观察、思考、讨论和分析等环节，对美术作品中的美进行深入挖掘。这一过程中，必须保证学生能够亲身实践，而不是将教师发现的美灌输给学生。因此，在初中美术欣赏教学过程中，增加实践教学模式至关重要。
1.实践性赏析
在进行初中美术欣赏教学过程中，当学生面对一副美丽的艺术作品，不仅要能够体会作品中的意境，还应当在充分了解作品创作背景的情况下，对艺术作品产生更加深层次的了解。这一过程中，教师应意识到学生自我对美的体会至关重要。传统的教学过程中，教师将自己的理解，名人对艺术作品的评论在课堂中向学生进行传输，学生自己的体会被埋没，长此以往，学生对美术艺术的学习兴趣下降，同时也失去了提升审美能力的最佳机会[2]。
因此，新时期，在进行初中美术欣赏教学的过程中，应采用理论和实践相结合的方式，促使学生对艺术作品中的美进行深刻的挖掘。例如，教学过程中，可以引导学生先对著名画家张桂铭的《觅》进行欣赏，明确其在构建节奏感和层次感的过程中，对点、线、墨块和色块进行了充分的应用，带给人无限的遐想空间。接下来还可以对《人之家》进行欣赏，明确其主要构造相对的简单，点、线、面的有效应用，错落安排的板块，给予人一种独特的韵味。
学生通过观察会自主的发现简单的线条有时能够给予人一种更加广阔的想象空间，学生可以将自身的遐想进行充分的表达，这一欣赏的过程中，对艺术的热爱之情和创造力都能够有所提升。
2.文献赏析模式
在应用文献赏析模式进行教学的过程中，教师需要对课程内容进行一定程度的讲解，学生根据教师讲解和自身的理解，来积极主动的搜集一些相关的艺术作品，并对艺术作品的故事及内涵进行充分的掌握，通过自己的理解，来欣赏作品内容。在积极主动查找资料的过程中，学生可以更加了解自己对美术作品的喜爱程度，以及喜爱的艺术作品类型，在学习中，能够了解更多艺术家背后的故事。这一过程中，学生的艺术审美能力不仅能够得到有效提升，对事物的理解能力、观察能力以及对人生的感悟都能够有所增加[3]。在接下来的美术赏析课程当中，学生可以将自己最为喜欢的作品拿到课堂当中同学生和教师进行讨论，教师适当的对学生的理解进行弥补，并将自己的个人观点进行介绍，促使学生明白自己对艺术作品的理解的重要性，从而在接下来的学习中，会更加独立思考和观察，对于促进初中生的全面成长具有重要意义。
三、结论
综上所述，在提倡素质教育的今天，积极加强初中美术欣赏教学具有重要意义。根据初中生叛逆的特点，通过美术欣赏教学，学生发现美的能力得以提升，这一过程中，想象力和创造力得以提升，因此逐渐学会独立的思考事情，并养成发现美的习惯，对于实现全面成长具有重要意义。
参考文献：
[1]向秀玲.新课改下初中美术“欣赏·评述”教学教案设计与实践研究[D].新疆师范大学，2014
[2]余杭岭.地方民间美术在初中美术教学中的应用研究[D].温州大学，2015
[3]李海丽.济源市农村初中美术欣赏评述课的教学现状及实践研究[D].河南师范大学，2015
【关键词】初中 美术欣赏教学 理论 实践
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0263-02
美是一种精神状态，是人类成长过程中必不可少的内容。在积极加强初中美术欣赏教学的过程中，有利于促进初中生养成良好的审美能力，针对初中生叛逆期的特点，能够促使其内在修养得以提升，对于树立正确的人生观和价值观具有重要意义。在进行初中美术欣赏教学的过程中，传统的教学模式以理论为主，不利于提升学生的学习兴趣和理解能力，新时期，初中美术教师应将理论同实践进行紧密结合，促使学生在学习过程中能够身临其境的感受艺术的魅力，这样一来可以更有效的提升初中美术教学质量。
一、初中美术欣赏教学现状
初中生處于成长的叛逆期，这一阶段积极加强美术欣赏教学，能够促使学生的心灵得到净化，可以促使其自身的想象力得以激发，在鼓励其大胆发挥创造力的过程中，学生的自学学习能力和创造能力都能够有所提升。因此，初中美术欣赏教学过程中，教师应注重引导学生对作品的内涵进行自主的探索和思考，并尽量从作者的角度出发，对作品的思想和作者的思想进行体会，从而更深层次的理解艺术的内涵。这一过程中，学生的心灵得到净化，对艺术的理解更加深刻，对学生的长期发展具有重要意义[1]。然而，这一过程中，教师应鼓励学生将自己的理解大胆的表述出来，而不是一味的将自己的理解讲述给学生，促使学生的想象力和创造力得到有效培养。因此，现阶段，我国初中美术教学过程中，必须及时转变传统的教学理念及模式，促使学生能够实现全面发展，在学习过程中学习兴趣提升，对艺术的热爱程度提升。
二、初中美术欣赏教学理论与实践相结合的途径
审美能力是人类社会长期发展过程中不可缺少的一个关键因素，它对人们的生活质量具有直接影响，甚至可以影响世界未来的发展。在当今人类文明不断进步的过程中，必须加强对学生审美能力培养的重视，促使学生在成长过程中能够养成良好的审美能力，能够在日常生活中善于发现美的存在。这样一来，对于提升人类自身的生活质量也具有重要意义。
在提升人类审美能力的过程中，首先应当对人们发现美的能力进行提升。在这种情况下，初中美术教师应当利用课程功能，促使学生在学习美术鉴赏知识的过程中，能够通过观察、思考、讨论和分析等环节，对美术作品中的美进行深入挖掘。这一过程中，必须保证学生能够亲身实践，而不是将教师发现的美灌输给学生。因此，在初中美术欣赏教学过程中，增加实践教学模式至关重要。
1.实践性赏析
在进行初中美术欣赏教学过程中，当学生面对一副美丽的艺术作品，不仅要能够体会作品中的意境，还应当在充分了解作品创作背景的情况下，对艺术作品产生更加深层次的了解。这一过程中，教师应意识到学生自我对美的体会至关重要。传统的教学过程中，教师将自己的理解，名人对艺术作品的评论在课堂中向学生进行传输，学生自己的体会被埋没，长此以往，学生对美术艺术的学习兴趣下降，同时也失去了提升审美能力的最佳机会[2]。
因此，新时期，在进行初中美术欣赏教学的过程中，应采用理论和实践相结合的方式，促使学生对艺术作品中的美进行深刻的挖掘。例如，教学过程中，可以引导学生先对著名画家张桂铭的《觅》进行欣赏，明确其在构建节奏感和层次感的过程中，对点、线、墨块和色块进行了充分的应用，带给人无限的遐想空间。接下来还可以对《人之家》进行欣赏，明确其主要构造相对的简单，点、线、面的有效应用，错落安排的板块，给予人一种独特的韵味。
学生通过观察会自主的发现简单的线条有时能够给予人一种更加广阔的想象空间，学生可以将自身的遐想进行充分的表达，这一欣赏的过程中，对艺术的热爱之情和创造力都能够有所提升。
2.文献赏析模式
在应用文献赏析模式进行教学的过程中，教师需要对课程内容进行一定程度的讲解，学生根据教师讲解和自身的理解，来积极主动的搜集一些相关的艺术作品，并对艺术作品的故事及内涵进行充分的掌握，通过自己的理解，来欣赏作品内容。在积极主动查找资料的过程中，学生可以更加了解自己对美术作品的喜爱程度，以及喜爱的艺术作品类型，在学习中，能够了解更多艺术家背后的故事。这一过程中，学生的艺术审美能力不仅能够得到有效提升，对事物的理解能力、观察能力以及对人生的感悟都能够有所增加[3]。在接下来的美术赏析课程当中，学生可以将自己最为喜欢的作品拿到课堂当中同学生和教师进行讨论，教师适当的对学生的理解进行弥补，并将自己的个人观点进行介绍，促使学生明白自己对艺术作品的理解的重要性，从而在接下来的学习中，会更加独立思考和观察，对于促进初中生的全面成长具有重要意义。
三、结论
综上所述，在提倡素质教育的今天，积极加强初中美术欣赏教学具有重要意义。根据初中生叛逆的特点，通过美术欣赏教学，学生发现美的能力得以提升，这一过程中，想象力和创造力得以提升，因此逐渐学会独立的思考事情，并养成发现美的习惯，对于实现全面成长具有重要意义。
参考文献：
[1]向秀玲.新课改下初中美术“欣赏·评述”教学教案设计与实践研究[D].新疆师范大学，2014
[2]余杭岭.地方民间美术在初中美术教学中的应用研究[D].温州大学，2015
[3]李海丽.济源市农村初中美术欣赏评述课的教学现状及实践研究[D].河南师范大学，2015