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近年来,安徽省太和一中在实践中探索指向教师专业素养提升的“‘八个一’工程”,通过教学设计、课件设计、讲课、说课、做题、命题、反思、评课等多个环节和多样的方式,重建教师教育观念,引导教师由“教书匠型”教师向“专家型”教师转变,提高教师专业技能,促进教师专业成长。
“‘八个一’工程”:指向教师专业素养提升
【摘 要】
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近年来,安徽省太和一中在实践中探索指向教师专业素养提升的“‘八个一’工程”,通过教学设计、课件设计、讲课、说课、做题、命题、反思、评课等多个环节和多样的方式,重建
【机 构】
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安徽省临泉第二中学,安徽省太和一中
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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2018年全国教育科学规划教育部重点课题“高中语文培养文化自信的实践模式研究”(课题号:DHA180414)研究成果
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