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以护理心理学线上课程为例,以729名学生上课期间所产生的数据记录为主要研究对象,选取11项学习行为指标进行综合分析.研究发现,社会招考学生线上学习行为差异较大,可分为4类.建议从深化多元化教育、因材施教及发挥教师的主导作用、积极引导等方面来保障线上教学质量.
高等职业教育社会招考学生线上学习行为分析r——以护理心理学课程为例
【摘 要】
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以护理心理学线上课程为例,以729名学生上课期间所产生的数据记录为主要研究对象,选取11项学习行为指标进行综合分析.研究发现,社会招考学生线上学习行为差异较大,可分为4类.建议从深化多元化教育、因材施教及发挥教师的主导作用、积极引导等方面来保障线上教学质量.
【机 构】
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皖西卫生职业学院 思政部,安徽 六安 237000;石河子大学 师范学院,新疆 石河子 832000;皖西卫生职业学院 护理系,安徽 六安 237000
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2021年10期
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