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据叶澜教授提出的一堂好课的标准：1．保证学生自主学习的空间和时问，自主学习的时间不少于1／3，学习空间的结构要体现开放性、多样性与灵活性；2．关注每一个学生的学习状况；培养学生的质疑与问难；促进师生的有效互动；实践学生的书本世界与生活世界的沟通，注意教学行为的反思与重建。一、时刻渗透德育数学教育中的德育具有隐蔽性、深刻性和整体性，整个数学反映的是数与量的关系，有别于平时所说的说教。数学本身充满了辩证法，数学的对象源于现实世界，而数学的理性特征是诚实求是，结论中不存在模棱两可。数学课可以让人不相信权威，不屈