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21世纪,青年作为社会进步的建设者和生力军,如何培养,培养成什么样,是摆在各高校人才培养面前的一道难题。尤其是高职院校,更应以"理实一体化"培养技术技能型人才为目标,通过兴办"工匠学堂",运用好"第二课堂"教学这个主渠道,立足于全面培养学生规范严谨、专注执著、精益求精的品质,持续推进高水平开放式教育,赋予"工匠精神"新的时代内涵。以宁波职业技术学院为例,通过对"工匠学堂"的开展模式进行全面分析,进一步整合"第二课堂"人才培养体系,探索出适合高职院校的"工匠精神"培育模式。