浅析高中数学对学生逻辑思维的培养

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanxiqq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学逻辑思维能力指的是学生正确的思维思考方式,能够正确对数学研究对象有一个清晰明确的理解能力,可以说逻辑思维能力对学习数学知识有着重要的作用.逻辑思维是创造思维的基础,创造思维往往是逻辑思维的简缩.就多数学生说,如果没有良好的逻辑思维训练,很难发展创造思维.因此如何贯彻《大纲》的目的要求,在教学中有计划有步骤地培养学生逻辑思维能力,是值得重视和认真研究的问题.
其他文献
随着网络信息技术的飞速发展,不仅在促进经济发展、推动社会进步方面起着举足轻重的作用,而且也使人们的价值观念、交际、沟通、心理等都将受到冲击并得到重构.中学生作为一
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
滑动摩擦力是高中物理力学部分的重要组成,是解决经典力学范畴动力学问题的关键一环,同时也是学生学习的一个难点,尤其体现在滑动摩擦力方向的判断.本文以此为切入,抓住物体
期刊
采用我国制造业上市公司数据,实证检验供给侧改革是否影响企业创新.研究发现:供给侧改革促进了制造企业资源优化配置,提高了企业创新效率;进一步区分企业产权性质,相比非国企
导学案是集导学、导教于一体的教学自编材料.高中数学教学中使用导学案可以引导学生课前预习,辅助教师课堂教学,提供课后检测反馈等.导学案带来的益处是实实在在的,有必要使
初中信息技术教学的目的是为了培养更多的高素质人才,但是由于我国信息技术教育起步比较晚,发展过程中存在的问题也比较多.随着社会信息化程度的不断加深,许多国家都已经很有
在新课改的大环境下,对话式教学开始在全国各地的语文教学课堂上实践发展,然而,由于教师和学生的主观因素影响以及教育机制的客观制约,实践过程仍然存在一定的问题.探究性学
新时期,基层干部职工的思想政治工作是个重难点,基层干部职工的思想变化呈现多元化更是个崭新的命题.面对暴露出的一系列新问题,我们应该采取一系列措施:发挥领导班子的领头
期刊