与低俗爱好“切割”
　　
　　爱好虽无贵贱之分，但有好坏之别。有的爱好是高雅的、文明的，有的却是低劣的、粗俗的。爱好能反映一个人的人生观、价值观、理想信念，反映出人的精神境界乃至道德品质。学校是文化传播的阵地，人类文明的乐园。校长作为传播文明的“头”，必须慎重培养爱好，远离低级趣味。但在我们周围，某些校长的兴趣爱好明显低级庸俗：有的喜欢喝酒而又酒后无德；有的喜欢搓麻进而彻夜不眠；有的喜欢人舞池进“KTv”包房……“上有好者，下必甚焉”，一些教职工自然会跟着效仿甚至放大，校风自然不正。校长是始作俑者，必不能行使有效管理。所以，校长要远离这些不良嗜好，最好做一个完整的“切割”，与其决裂。
　　现代社会光怪陆离、物欲横流，我们面临的消极影响和诱惑越来越多，如果不能以寧静的心态面对外界诱惑，就很容易迷惘躁动，对低级趣味的东西津津乐道，对骄奢淫逸顶礼膜拜，沉溺于灯红酒绿，最终不仅无威信，也必将把自己玩完。只有做到清心寡欲，心无旁鹜，神安气定，做自我的主人，才能成为一名好校长。
　　
　　给私利性爱好“上锁”
　　
　　业余生活中的一些高雅爱好，如玩玩字画、琴棋、奇石、古玩，野外垂钓、外出旅游等纯属个人爱好，似乎与他人无碍。但作为学校的领导者却不能如此简单看待。因为这些爱好具有很强的私利性，如果把握不好，完全会起到反作用。
　　个人情趣爱好也是一把“双刃剑”，把握得好，可以丰富生活，陶冶情操；而一旦沉迷其中，则可能变成追求个人利益和享受，导致玩物丧志。同时，校长的这些私利性爱好难免被一些好事者利用，让校长处于十分尴尬的境地。
　　笔者原本喜欢垂钓，几年前闲暇时偶尔背起渔具到户外享受野趣。有人了解我的这个喜好后，就邀请我出去玩耍。盛情难却，我便赴约下乡。渐渐地，这个周末还在玩着，下周的行程就安排好了；有时前呼后拥，浩浩荡荡。学校垂钓者也越来越多，垂钓成为了一种风气。没想到，原本怡情养性的垂钓，陷进去以后满脑子都是“鱼”，对工作的思考和投入明显减少；它很扰人，损害他人利益；个别人乘机向我提出一些要求，更让我深感为难。于是，我毅然选择了放弃，将钓具束之高阁。
　　显然，高雅的爱好也有私利性，需要我们管住它!最好的办法是“上锁”，将个人爱好“尘封”起来。宁愿低估自己，锁住爱好，也不应高估自己抵御诱惑的能力。当然，实在喜欢某种爱好，不舍得丢弃，可以采用“隐身”的方式，把个人爱好当秘密，不向人展示，不让周围人知道。
　　只有把握尺度，守住情趣的底线，才能不让我们反受情趣之害。“水可载舟，亦能覆舟”，个人的情趣爱好，只能用来丰富业余生活，调节紧张情绪；切忌不分主次，把情趣爱好当作生活和工作的全部。
　　
　　让积极性爱好“在线”
　　
　　健康的生活情趣能提高人的文化修养、道德素质和人格品位，让人终生受益。毛泽东一生酷爱读书、写作及书法，他不仅缔造了新中国，还为后世留下了气吞山河、脍炙人口的诗词和别具一格的书法。可见，健康的生活情趣是一个人精神的支撑、前进的动力、发展的阶梯，它能强健人的体魄，陶冶人的情操、激励人的斗志。
　　欣赏音乐，参加运动，热爱读书、写作。这些既没有多少私利性，又有很好的利他性，能对人产生良性、积极的影响。校长的这些爱好无疑能为广大师生树立榜样，给校园带来浓厚的文化氛围，需要我们大力提倡，积极彰显。让这些爱好“上线”“现身”，能无形中影响一大批人。
　　当然，健康、积极爱好的“在线”，只是一种导向，希望起到辐射作用。效仿学习只是教师和学生个人的事，我们不能强求师生都按照自己的方式行事。一些校长喜欢以自己的爱好作为学校的特色，强行要求师生做自己不喜欢的事情，这极不妥当，很容易导致学校发展的失衡；因为个人的喜好是有限的，而学生的发展应是全面的。学校的特色教育只有以学校长期的文化积淀和现实状况为依据，任何凭个人意志的东西必不能成为真正的特色。擅自将个人喜好强加给学校的做法当需谨防!
　　总之，理智选择个人爱好，切实管住业余爱好，真正发展情趣爱好，是每一位校长必须认真思考，谨慎对待的。
　　(作者单位：安微风阳师范学校)