【摘 要】
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近年来,高校由于招生规模不断扩大,致使学生前期技能训练时间不足,加上学生考研与实习时间发生冲突以及学校、实习指导教师监管不力等因素,导致教育实习质量出现了明显下滑。
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近年来,高校由于招生规模不断扩大,致使学生前期技能训练时间不足,加上学生考研与实习时间发生冲突以及学校、实习指导教师监管不力等因素,导致教育实习质量出现了明显下滑。为提高应用型本科人才培养质量,进一步强化实习实践教学环节,提升学生专业技能和教育教学技能,增强毕业生就业竞争力和工作岗位适应能力,改革原有的、单一的教育实习实践模式已刻不容缓。本文提出了构建“三段进阶”教育实习实践模式,旨在不断提高教育实习实践质量。
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