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皮亚杰的认知发展阶段理论和认知心理学的表象加工处理是培养学生数学形象思维能力的理论基础。主要包括丰富学生数学形n象的学习策略、引导学生数学联想的学习策略和培养学生数学想像的学习策略。
探析小学数学教学策略
【摘 要】
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皮亚杰的认知发展阶段理论和认知心理学的表象加工处理是培养学生数学形象思维能力的理论基础。主要包括丰富学生数学形n象的学习策略、引导学生数学联想的学习策略和培养学生数学想像的学习策略。
【机 构】
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江西省奉新县冯川三小 江西宜春 330700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年10期
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