【摘 要】
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随着新课程改革的进一步深入，教学评价的重要性愈加凸显。评价的手段之一——中考试题受其影响，正呈现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的态势，信息题、探究题、实验题等新题型如雨后春笋不断涌现。纵观镇江中考题这几年的变化，化学试题具有为“真”、“新”、“全”的特征，“真”为真实，贴近学生生活；“新”为创新，考查学生能力；“全”为齐全，考查学生综合能力。我对近几年镇江中考化学中的代表题型进行研究，希望能对
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随着新课程改革的进一步深入，教学评价的重要性愈加凸显。评价的手段之一——中考试题受其影响，正呈现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的态势，信息题、探究题、实验题等新题型如雨后春笋不断涌现。纵观镇江中考题这几年的变化，化学试题具有为“真”、“新”、“全”的特征，“真”为真实，贴近学生生活；“新”为创新，考查学生能力；“全”为齐全，考查学生综合能力。我对近几年镇江中考化学中的代表题型进行研究，希望能对广大同仁有所借鉴。
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摘 要： 新课标以提升学生信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，信息技术教学以立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”，立足于学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验，强调学生的全员参与和全程参与去获得情感态度、价值观，以及技术能力的发展。本文就高中信息技术教学中如何运用“魔灯”构建学生自主学习的平台，引导学生积极主动学习，发展、丰富个性，以教学中简单的实例验证其在信息
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