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本文基于初中英语较为单一、乏味的课程教学面貌，创新“读说”结合的教学路径，在教师完成阅读基本教学后对接口语类活动，一改以往学生在读后的写作能力输出方式，让其在极具新意与实效性的口语表达中巩固阅读所学，并切实发展核心素养。
初中英语阅读教学中读后口语活动设计的有效路径
【摘 要】
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本文基于初中英语较为单一、乏味的课程教学面貌，创新“读说”结合的教学路径，在教师完成阅读基本教学后对接口语类活动，一改以往学生在读后的写作能力输出方式，让其在极具新意与
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区中塘学校 浙江 绍兴 312300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年6期
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