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评课是促进教师专业成长、培育学生学科素养和提高教学质量的重要手段。为了充分发挥评课的诊断、调控、激励和导向功能,应建构促进教师专业成长与学生素养发展的课堂评价体系。评课时聚焦学科素养指向,运用评课技术和规范分析、透视道德与法治课堂,彰显评课的价值追求。
基于学科素养的道德与法治评课策略
【摘 要】
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评课是促进教师专业成长、培育学生学科素养和提高教学质量的重要手段。为了充分发挥评课的诊断、调控、激励和导向功能,应建构促进教师专业成长与学生素养发展的课堂评价体系。评课时聚焦学科素养指向,运用评课技术和规范分析、透视道德与法治课堂,彰显评课的价值追求。
【机 构】
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福建省三明市尤溪县教师进修学校
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年14期
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随着中国教育改革的持续进展，对初中学生的整体核心素养的培养也愈发为人所重视，同时人们也对初中体育的教学要求更为严格，体育作为初中教学的一个内容，对学生素养的提升和兴趣的拓宽有很重要的意义。对于体育，趣味田径教学法是学生学习体育，培养整体核心素养的一个优秀的方法，然而，我国初中体育授课中至今仍然存在很多的缺陷，授课老师对于课堂的授课方法较为落后，许多学生普遍的害怕运动，对于运动的学习兴趣低下，所以体
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