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科学探究是国家生物新课程确定的学生必备的核心素养和关键能力.本文简要地探讨了在中学生物课程实施过程中,教师怎样诱导学生有效地开展生物科学探究活动.着重从实验材料的选择、实验过程的控制和实验数据的分析处理等方面进行了初步探讨,旨在践行国家生物新课程理念,使学生得到全面发展和有个性化发展.
基于核心素养体系下的生物科学探究能力培养
【摘 要】
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科学探究是国家生物新课程确定的学生必备的核心素养和关键能力.本文简要地探讨了在中学生物课程实施过程中,教师怎样诱导学生有效地开展生物科学探究活动.着重从实验材料的
【机 构】
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广东省广州市广州彭加木纪念中学 510435
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2018年4期
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