【摘 要】
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一、现代校长培训的层次性每一位校长都有不同的个性, 具有客观存在的个性差异。校长群体结构正是由不同个性、不同能力、不同素质基础的校长个体所组成的。在现代社会,我们
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一、现代校长培训的层次性每一位校长都有不同的个性, 具有客观存在的个性差异。校长群体结构正是由不同个性、不同能力、不同素质基础的校长个体所组成的。在现代社会,我们不能让所有校长坐在同一辆马车上,应当把他们的差异当作一种资源来开发,
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语文课本是学生习得语文知识与获取精神营养的资源。学习资源和实践机会无处不在，无时不有，在语文教学中，教师应在科学挖掘、正确运用语文教材资源上多下工夫，从而实现从“教教材”向“用教材教”的转变，有效实施课堂教学。 一、 利用“插图”观察想象 我们在教学中应充分利用课文插图，这不仅能帮助学生理解课文内容，还有助于发展学生的理解能力、观察能力、想象能力和语言表达能力，对于提高语文课堂教学效率能起到事
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