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一、教学内容人教版义务教育教科书二年级上册第97页二、教材分析本课是“排列与组合”的例1。教材通过安排学生用数字卡片摆两、三位数的情境，有意识地运用操作“摆卡片”这一实践活动，把“排列”的重要数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现和渗透，旨在初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。
“简单的排列”教学设计
【摘 要】
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一、教学内容人教版义务教育教科书二年级上册第97页二、教材分析本课是“排列与组合”的例1。教材通过安排学生用数字卡片摆两、三位数的情境，有意识地运用操作“摆卡片”这
【机 构】
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江西省樟树市教师进修学校
【出 处】
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开心（素质教育)
【发表日期】
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2017年6期
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