【摘 要】
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随着教育改革的不断深入，减负提质的教学理念已经完全融入到学科教学中，那么，如何从数学课程教学中，在减轻学生学习压力的同时，提升课堂教学质量，成为了当前数学课堂的教学难题。为
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随着教育改革的不断深入，减负提质的教学理念已经完全融入到学科教学中，那么，如何从数学课程教学中，在减轻学生学习压力的同时，提升课堂教学质量，成为了当前数学课堂的教学难题。为此，在具体课程教学中，教师应当结合课堂教学的实际情况，从不同角度分析，制定合理的教学策略。此次论文主要探讨的是减负提质教育背景下的小学数学课堂实践研究。
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