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空间观念是学生数学素养的重要内涵,不仅是创新精神所需的基本要素,也是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。通过研究与课堂教学实践发现:按照学生的认知规律,通过观察感知、实践操作、大胆想象、实践应用等途径,能有效培养学生的空间观念。
分析小学生空间观念的培养
【摘 要】
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空间观念是学生数学素养的重要内涵,不仅是创新精神所需的基本要素,也是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。通过研究与课堂教学实践发现:按照学生的认知规律,通过
【机 构】
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峨眉山市教师培训中心
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2020年4期
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