【摘 要】
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为探究贵州南部农村儿童自尊发展特点以及自尊发展与人格结构因子之间的关系。抽取2047名小学五年级至初三的儿童,使用魏运华儿童自尊量表(CSES)和艾森克人格问卷(EPQ)进行自尊发展水平和人格结构测量,并运用差异检验法和多元回归方程模型等进行统计分析,发现贵州南部农村儿童的自尊得分与城市儿童在各个年级中均存在显著差异,儿童人格结构的四个因子对自尊发展的预测作用均具有显著性。在儿童自尊发展与人格结构因子的关系中,性别在内外向因子中具有调节效应,民族因素在情绪稳定性、精神质和掩饰性因子中具有调节效应。
【基金项目】
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贵州省理论创新课题“教育扶贫视角下贵州‘汉、布、苗、水’聚居地区儿童人格发展与教育研究”(LHK2019 YB23)阶段性成果。
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为探究贵州南部农村儿童自尊发展特点以及自尊发展与人格结构因子之间的关系。抽取2047名小学五年级至初三的儿童,使用魏运华儿童自尊量表(CSES)和艾森克人格问卷(EPQ)进行自尊发展水平和人格结构测量,并运用差异检验法和多元回归方程模型等进行统计分析,发现贵州南部农村儿童的自尊得分与城市儿童在各个年级中均存在显著差异,儿童人格结构的四个因子对自尊发展的预测作用均具有显著性。在儿童自尊发展与人格结构因子的关系中,性别在内外向因子中具有调节效应,民族因素在情绪稳定性、精神质和掩饰性因子中具有调节效应。
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