【摘 要】
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《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《标准》）指出，高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。［1］英语语言基础知识，不仅仅是我们通常说的词汇、语法等内容，还包括话题。而且，开展话题教学是对其他基础知识的综合运用，有助于学生综合语言运用能力的提高。同时，话题教学可以作为培养英语书面表达能力的一种新尝试。话题教学为学生的书面表达提供了熟悉的话题和
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《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《标准》）指出，高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。［1］英语语言基础知识，不仅仅是我们通常说的词汇、语法等内容，还包括话题。而且，开展话题教学是对其他基础知识的综合运用，有助于学生综合语言运用能力的提高。同时，话题教学可以作为培养英语书面表达能力的一种新尝试。话题教学为学生的书面表达提供了熟悉的话题和丰富、翔实的素材，使学生在书面表达，尤其是高考的书面表达中，在有限的时间内迅速检索相关话题，组织材料，使学生在短时间内写出高质量的文章成为可能。另外，我们所使用的教材——外语教学与研究出版社出版的《英语》（新标准）高中教材也为开展话题教学提供了可能。该教材遵循“题材—功能—结构—任务”的编写体系，每个模块都围绕一个话题展开。
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She explains English grammar so clearly that even I can understand it.
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