【摘 要】
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[摘 要] 随着信息化步伐的不断加快和口腔专业教育的不断改革，为顺应时代的发展，借助现代信息技术的多媒体教学模式的应用越来越广泛。结合成人教育与口腔正畸的特点，将多媒体辅助教学联合CBL教学应用于口腔正畸进修生的培养中，采用灵活的教学方法，使口腔正畸进修生在有限的时间内形成一个系统的正畸专科诊疗思路，培养其自主学习的能力，提升进修生对口腔正畸医生工作的全面性、系统性和重要性的认识，大大提高了进修生
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[摘 要] 随着信息化步伐的不断加快和口腔专业教育的不断改革，为顺应时代的发展，借助现代信息技术的多媒体教学模式的应用越来越广泛。结合成人教育与口腔正畸的特点，将多媒体辅助教学联合CBL教学应用于口腔正畸进修生的培养中，采用灵活的教学方法，使口腔正畸进修生在有限的时间内形成一个系统的正畸专科诊疗思路，培养其自主学习的能力，提升进修生对口腔正畸医生工作的全面性、系统性和重要性的认识，大大提高了进修生培养的效果。
[关键词] 多媒体辅助教学;CBL教学;口腔正畸进修生
[基金项目] 2020年度广东省科技厅科技创新战略专项资金项目“数字化技术与口腔健康科普作品创作（科技创新普及专题）”（2020A1414050070）
[作者简介] 化 珍（1989—），女，陕西西安人，医学硕士，广州医科大学附属口腔医院正畸教研室医师，主要从事数字化正畸诊疗技术及临床教学研究;陈建明（1982—），男，福建莆田人，医学硕士，广州医科大学附属口腔医院正畸教研室副主任医师，主要从事数字化正畸诊疗技术及临床教學研究。
[中图分类号] G642.0
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摘要：本文以建筑设计类专业为例，介绍了职业教育专业文化建设的重要性，阐述了建筑设计类专业的文化特征，论述了基于技能大师工作室的职业教育专业文化体系建设过程。 关键词：专业文化；技能大师工作室；专业文化体系 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）27-0258-03 专业文化的定义是指在特定时期内专业本身所具有的价值观念、知识能力体系及从事专业教学研究的
摘要：在当下我国青少年中，泛滥着无所事事型、蜻蜓点水型、人云亦云型、小鸟等食型等多种类型的“奥勃洛摩夫病”。其产生原因多种多样：或者是极其优裕、娇生惯养的家庭生活环境使其什么都不屑于想不屑于做，或者是思维习惯使其什么都不需要往深处想，或者是对他人的迷信对自己的自卑使其什么都不能想、不敢想，或者是多年教育所养成的行为习惯使其自动地与施教者同步而不知道“超前”地想、“超前”地做，等等。归根结底，这些现
香脆食品是指一些添加了食品膨化剂或酥松剂的食品。此类食品味道浓烈，口感香脆，很受儿童及青少年的喜爱。 香脆食品的原料主要为面粉、杂粮粉、土豆粉和糖等等，含大量精制糖和淀粉。另外的问题主要出在加工过程中，体现在制作工艺和用于调味的各种添加成分如鲜味物质、甜味物质以及色素上。目前研究已经证明，香脆食品会带来下列危害—— ?誅精神疾病——英国心理健康基金会的研究表明，注意力缺乏、忧郁症、阿尔茨海默氏
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