【摘 要】
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有效教学理论认为:教学的有效性=教学内容总量×学生接受内容的百分数.由此可知,有效性的教学取决于两个方面:一是教学内容;二是教学对象.提高生物教师自己的专业修养是提高
【机 构】
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河北省永清县养马庄乡中学,河北 永清,065600
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有效教学理论认为:教学的有效性=教学内容总量×学生接受内容的百分数.由此可知,有效性的教学取决于两个方面:一是教学内容;二是教学对象.提高生物教师自己的专业修养是提高课堂效率的前提.实践证明,有效性教学的决定因素,并非教学内容,而取决于教学对象——学生,即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性.
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