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数学史既是传播传统数学文化的一种重要载体,也是强化教材（本文所说教材主要指人教A版高中数学教科书）以史育人的一种新途径.教材训练系统（即教材的例题、练习题、思考题、复习题和总复习题等题的统称）主要通过依托数学史实、借鉴数学古籍和嫁接数学名题等方式融入数学史.这些引经据典、融史嵌名和明修暗度的新题型,能更好地发挥教材训练系统的训练价值和育人功能.